دیدگاه‌های زبان‌آموزان در مورد مفهوم فرهنگ و بازتابِ آن در آموزش زبان انگلیسی به دانشجویان ایرانی - پریسا مهران /الهه ستوده‌نما /سیده سوسن مرندی

دیدگاه­های زبان­آموزان در مورد مفهوم فرهنگ و بازتاب آن در  آموزش زبان انگلیسی به دانشجویان ایرانی   الهه ستوده‌نما سوسن مرندی پریسا مهران[1] تاریخ دریافت: 1/4/91 تاریخ تصویب: 11/9/91 چکیده در آموزش زبان انگلیسی، فرهنگ از اهمیت ویژه­ای برخوردار است و تدریس یا عدم‌تدریس آن همواره مورد بحث بوده است. هدف از پژوهش حاضر، بررسی عقاید زبان­آموزان ایرانی زبان انگلیسی دربارة تدریس و یادگیری فرهنگ مقصد (آمریکایی یا انگلیسی) در آموزش زبان انگلیسی می­باشد. هم‌چنین، این پژوهش سعی بر ارائة تعریفی از فرهنگ بر اساس عقاید زبان­آموزان ایرانی زبان انگلیسی دارد. به‌منظور رسیدن به این هدف، هشتاد ­و ­نه نفر از زبان­آموزان دورۀ لیسانس دانشگاه الزهرا(س) مورد مطالعه قرار گرفتند. در این تحقیق، از روش پژوهش کیفی استفاده شده و داده­ها، برای ایجاد سه­گانه، از سه منبع اصلی پرسش­نامه­، مصاحبه­ و مشاهده جمع­آوری شدند. نتایج نشان داد که زبان­آموزان ایرانی زبان انگلیسی فرهنگ را بیشتر شامل عقاید، سنّت­ها، آداب و رسوم و روش زندگی می‌دانستند. به­طور­کلی، زبان­آموزان موافق تدریس و یادگیری فرهنگ مقصد هستند اما بر اساس نظر آنها، تدریس و یادگیری فرهنگ مقصد باید در راستای معیارهایی صورت گیرد.   واژه­های کلیدی:فرهنگ، تدریس فرهنگ، یادگیری فرهنگ، عقاید زبان­آموزان         [1] [email protected]